?虽然身兼学校党总支副书记和学校高中地理教师两职，
?但刘敏红却不懂权衡“轻重”，行政工作再繁重，她也从没有忘记作为一名普通科任老师的责任
?西江都市报记者 欧蕾蕾
?见到刘敏红老师时，她刚从山上高中部赶到山下行政办公楼，一路汗流浃背。刘敏红是市一中党总支副书记，又是学校高中地理教师。行政工作繁重的她，从没有忘记作为一个普通老师的责任。
?作为广西特级教师，多次获得365体育官网市优秀共产党员荣誉称号，刘敏红认为党员更要在自己的岗位上起到带头标兵的作用，用自己言传身教去感染每一个人。她是这样说，也是这样做的。
?让学生来“讲课”
?刘敏红的执教生涯已经24年，无论是担任科任老师或班主任，刘敏红的成绩有目共睹。刘敏红说，单靠教师讲授的方式所起的作用有限，要让学生回归课堂学习的主体，才能帮助学生扎实有效地掌握好知识。
?在教授新课内容时，刘敏红就用时事新闻充当教学例子，调动学生的积极性。如2008年发生的汶川地震、去年365体育官网沙头镇的泥石流、今年长江中下游发生的旱灾等，都被她当作课堂的例子与学生们一起分析其中包含的地理知识。
?因为都是发生在自己“身边”的事情，学生们在有一定了解的基础上，也想知道发生类似地质灾害的原因何在，自然而然地会主动去倾听老师的分析。不知不觉中，学生的学习积极性、主动性就有了大大的提高。
?刘敏红说，通过调动积极性让学生了解更多的地理知识外还不够。“授之以鱼，不如授之以渔”，只有掌握解题方法才能在考试时能做到从容不迫。为了能让学生更好地掌握解题的方法，只要是上习题课，刘敏红就与学生进行角色互换，让学生站到讲台上，讲述解题思路和答案，自己只在一旁针对学生解题的盲点，进一步作出分析和解释。
?如此一来，通过自己的讲述和老师的点拨，学生们的解题思路便会更为清晰。在多年的教学中，刘敏红一直把这种教学方式运用在高三的课堂教学之中，帮助学生在考试中屡创佳绩。
?给学生当“参谋”
?“每次他们搞活动、搞比赛，都喜欢叫我去帮着参谋参谋。”刘敏红说，与学生融洽相处是教育工作的基础。
?从2010年秋季开学，刘敏红就开始担任高一“神冠班”的地理老师。“神冠班”是一个特殊的班级，班里60多名学生都是贫困生，所以刚开学的时候，学生们上课时积极主动性很低。怎样才能让这群孩子走出心中的阴影，成了刘敏红就与该班的班主任操心最多的事情。
?在了解到学生们因留宿学校，很难了解到外面发生的事情后，刘敏红上课时，常常把自己知道的，不管是国家大事，还是身边小事，说出来与学生们分享。渐渐地，刘敏红的身份在学生的心中不仅是一个老师，更是一个认识社会的平台，便与刘敏红的关系亲近了许多。
?在与学生熟络了之后，刘敏红就积极鼓励学生们多去参加一些群体活动和比赛，通过增强集体荣誉感来增强自信心。每次比赛，刘敏红都会抽时间去为学生出谋划策，把自己平时参加比赛了解到的小诀窍告诉学生，帮助他们准备比赛。
?在刘敏红和该班班主任的努力下，“神冠班”的学生多次在校歌咏比赛、文艺演出中取得优异的成绩。而学生们在自信心增强的情况下，学习成绩也有了很好的突破。
?作为一名教师，刘敏红的言语中常常流露出对教育工作的热忱。而身为一名党员，她更是时刻谨记着要在自己的岗位上起先锋带头作用。不仅要做教师群体中工作的标兵，更要做学生群体中学习的标兵。
?刘敏红认为，无论是一名教师，还是一名党员，都要用自己的一言一行去教导学生，为学生起到良好的带头作用。这样，才无愧于一名人民教师，无愧于一名中国共产党党员。 | 
