干部教育培训重在精准，也难在精准，要在瞄准“需求靶心”上见真功出实效，更好地满足岗位需求、干部需求、发展需求，让干部教育培训成色更足。
瞄准岗位“需求靶心”。干部履行岗位职责需要什么就培训什么，是推动教学供需精准匹配的要义。当前，不少党组织在干部教育培训方面探索了许多行之有效的经验方法，比如线上线下相结合、理论和实训相结合、课堂培训和现场教学相结合，但是一些地方干部教育培训内容谋划与干部岗位实际需要“脱节”，存在“一锅煮”“一招鲜，吃遍天”的现象，干部教育培训效果不甚理想。提升干部教育培训质效，要求我们不仅要关注不同岗位需要解决的共性问题，还要关注差异性问题，找准岗位差异，围绕“干什么就学什么，缺什么就学什么”科学设置课程、精准适配岗位需求，让干部真正掌握解题破局的技能方法。 瞄准干部“需求靶心”。干部成长成才具有客观规律，不同类别、层次、年龄的干部有其个性化需求。课程设置合不合理，内容是否有“真材实料”，对个人成长有没有帮助，干部作为教育培训的客体，是感受最深刻、也是最有发言权的。就此而言，满足干部的期待，要注重倾听干部的心声，面向干部广泛征集培训需求，根据干部需求量身制定“课程菜单”。在此基础上，有计划、有针对地进行分级分类培训，比如对基层干部开展基层治理方法创新、群众沟通技巧、农业政策解析等方面培训；对经济发展一线干部开展经济形势分析、项目招引落地、工业提质发展等专题培训；为窗口服务干部开设服务礼仪、接待咨询课程，重点提升服务群众的能力本领。 瞄准发展“需求靶心”。围绕中心，服务大局，是干部教育培训的根本落脚点，换言之，发展需要什么样的干部就应该培养什么样的干部。各地发展情况不同、发展规划各有侧重，对干部能力素质的要求也有所不同，要深入调研分析当地产业发展、基层治理、乡村振兴、民生建设各项工作的现状，尤其是急需提升的短板和不足，集中党校教师和行业部门业务骨干等组建课程开发团队，针对性地开设专业能力提升课程，更好地培养干部适应发展需要的各方面才干；同时要注重实践训练，推动干部到发展前沿经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，让干部在学用结合中成长成熟，在积极回应发展期待中为经济社会高质量发展赋能添彩。 |
